Search results for "VDP::Humaniora: 000::Språkvitenskapelige fag: 010::Nordiske språk: 018"

The genre repertoires of Norwegian beauty and lifestyle influencers on YouTube

2021

Abstract YouTube represents an increasingly popular cultural phenomenon in the contemporary Norwegian media landscape. Since the inception of the digital video platform over 15 years ago, personal videoblogging has emerged as one of its dominant types of user-generated content. In this article, I draw from New Rhetoric genre theory and netnographic approaches to explore the beauty and lifestyle sphere on YouTube, in which several emergent genres are situated within a new media ecosystem. Through a qualitative content analysis of seven established Norwegian YouTube channels, a total of 17 individual genres were identified. Furthermore, I elaborate upon how informational, instructional, and c…

Organizing Shared Digital Reading in Groups: Optimizing the Affordances of Text and Medium

2019

Children develop their language when they explore and talk about literary texts. In this study, we explore the design of shared digital reading as a basis for critical reflection on the reading situation in an institutional context with its given opportunities and limitations. We examine six videotaped readings of one specific picture book app, with a focus on the strategies used by teachers in early childhood education and care institutions to control children’s access to the medium and the types of verbal engagement (about the story and about the medium) that are generated by these different strategies. We use qualitative and quantitative analysis of video data. A qualitative categorizat…

Kva fortel kjeldene om innovasjonen dl i norsk?

2011

Fra «dørgende kjedelig» til «det forlokkende land»: Seks læreres oppfatninger av grammatikk i norskfaget i videregående opplæring

2023

I denne artikkelen spør vi åssen seks norsklærere ser på si egen grammatikkundervisning i lys av kjerneelementet språket som system og mulighet i LK20. Vi undersøker åssen lærerne legitimerer grammatikkundervisning og hva slags syn de har på grammatikk i skolen. Lærernes syn på grammatikk er særlig aktuelt å kartlegge på dette tidspunktet ettersom LK20 er under innføring i skolen. Datamaterialet består av seks semistrukturerte kvalitative forskningsintervjuer. Vi unngikk bevisst å bruke begrepet «grammatikk» i forberedelsene til intervjua, for ikke å legge føringer på lærernes oppfatninger av innholdet i kjerneelementet. I sjølve kodinga ble empirien mer eksplisitt knytta til grammatikk. I …

Bokmål, nynorsk eller språklig nøytral? En studie av målvedtak og målformpraksis i kommunene

2021

Artikkelen presenterer en empirisk studie av språklig praksis knytta til målform på 277 kommuners nettsider. Materialet er todelt. Del 1, som blei samla inn høsten 2019, omfatter 271 kommuner som enten har målvedtak om nynorsk eller er språklig nøytrale. Del 2 blei samla inn våren 2020 og omfatter seks nye, sammenslåtte kommuner som består av tidligere kommuner med ulike målvedtak, der minst én hadde vedtak om nynorsk. Studien søker svar på denne problemstillinga: I hvilken grad er det samsvar mellom kommunenes målvedtak og kommunenes målformpraksis på nettsidene? I artikkelen dokumenteres manglende samsvar mellom målvedtak og målformpraksis i mange kommuner og konsekvenser av kommunesammen…

Norsk språk i seinmiddelalderen – endringer, periodisering og årsaker til endringene

2023

This dissertation starts with a small text sample of eight charters. These charters were issued in Bergen and date from between 1298 and 1495. The material was analysed with particular emphasis on changes in orthography, phonology, morphology and lexicon. Material from the period between 1450 and 1550 has already been thoroughly treated by Egil Pettersen (1975 and 1991), and my text sample and my analyses thus mainly provide a sketch of the developments from the last part of the Old Norwegian period until Pettersen’s text sample begins. From my analyses of the texts, it can be pointed out that it was not a clear link between vowel reduction and the decline of case inflection or the sporadic…

From pagan charms to pious prayers? A case study of two runic formulas

2022

Emnet for dette bidraget er to runeformler fra ulike tidsepoker. De er strukturelt nokså likt gjennomført ved enderim og “[v]ekslende initialer med faste repetisjoner” (Nordby 2018: 109). Den ene er den velkjente þistill-mistill-kistill-formelen, som først opptrer på den danske Gørlevsteinen rundt 800–850 e.Kr., den andre er den yngre horn-þorn-korn-formelen, som er ristet inn i kalkpuss i to gotlandske kirker og på en blyamulett fra Kællingeby. Denne type formler kobles gjerne til en opplæringskontekst, særlig horn-þorn-korn. Artikkelen argumenterer for en symbiose mellom hedenske og kristne allegorier som kommer til syne i ulike kontekster. Det argumenteres for en interaksjon mellom folke…

«ute av oss selv». Metafysikk, sanselighet og identitet i Stein Mehrens diktsamling Corona (1986)

2021

Vilkårleg tradisjon? Nærblikk på Hallfrid Christiansens Norske målførekart

2010

Life of a Fatso : Young, Fat and Vulnerable in a Scandinavian Society of Perfection

2020

This chapter offers a close reading of the young adult novel Miss by Synne Sun Loes (2017). The story is about 16-year-old Ea who is at the point of dropping out of school. The title carries a double reference—on the one hand, to Ea’s feeling of being a mis(s)fit and, on the other hand, to her critique of her best friend turning into a ‘Little Miss Perfect’. The analysis discusses two main questions: What has made this teenager from a well-off family so vulnerable? and How is her resistance expressed? The analysis explores how Ea positions herself as an outsider through bodily and social protest, making her both vulnerable and strong, and discusses this in relation to Judith Butler’s (2016)…